02/04/2026
💙 Aujourd'hui je m'habille en bleu froissé pour la journée de l'Autisme. 💙
Malgré des avancées scientifiques majeures dans la compréhension de l’autisme, le décalage avec la réalité de terrain reste frappant.
L'inclusion scolaire demeure largement insuffisante.
Dans de nombreuses situations, les enfants autistes sont encore isolés, tolérés plutôt qu’inclus, voire refusés.
Les AESH, pourtant au cœur du dispositif, sont peu formés, peu soutenus et insuffisamment valorisés, ce qui fragilise l’ensemble du système.
L’école continue trop souvent à fonctionner sur un modèle normatif, où l’on attend de l’enfant qu’il s’adapte, plutôt que d’opérer les transformations/adaptations nécessaires pour l accueillir
En 17 ans de pratique, j’ai vu la recherche sur l’autisme devenir plus fine, plus complexe...et pourtant, du côté des recommandations, quelque chose se fige.
La HAS structure, oriente... mais laisse peu de place au choix réel des approches.
Là où il faudrait ouvrir, elle hiérarchise. Là où il faudrait composer, elle normalise.
Or, sur le terrain, rien n’est standardisable.
J’ai appris une chose essentielle, aucune approche ne suffit à elle seule. Ce qui fonctionne, c’est le tissage, le croisement du thérapeutique, de l’éducatif, du sensoriel, du corporel, du symbolique...
Une approche profondément pluridisciplinaire, vivante et ajustée au cas par cas.
Je ne cherche plus la bonne méthode dans mon accompagnement, je cherche la justesse d’une rencontre.
Introduire de la créativité, de la confiance, de la beauté et la joie dans la relation.
Alors oui, la science avance.
Mais tant qu’on ne laissera pas de place à la pluralité,
à l’invention, à la liberté de faire autrement, on passera à côté de l’essentiel :
La singularité qui ne se laisse pas enfermer dans un protocole normatif.
Tous en bleu !