01/11/2015
- Едыге, как Вы пришли в фотографию?
Случайно. Да, можно сказать, случайно, – я работал тогда в обычной школе учителем истории, и на меня «навесили» краеведческий кружок. Там по ходу дела надо было снимать и делать фотографические отчеты. А я до тех пор даже фотоаппарат в руках не держал. Так что первым моим учителем по фотографии был мой собственный ученик... И первая камера, «Зенит», была у меня не своя, а «казенная». Прошло 10 лет, прежде чем я вышел на уровень понимания, что такое Фотография, настоящая фотография, та, что говорит своим языком. У графики, живописи, кино, и даже цифровой фотографии язык иной.
- Что, по-Вашему, самое главное в работе фотографа?
Интуиция и импровизация. Импровизация не в том плане, чтобы что-то подвинуть, а в смысле умения видеть и управлять пространством изображения. И это относится не только к пейзажу. Когда я фотографирую человека, то не знаю заранее, как его снять. Только в процессе самой съемки интуитивно улавливаешь момент, когда надо нажать на спуск камеры.
- А как Вы достигаете того, что люди на Ваших снимках выглядят очень естественно. Более того, они как будто открываются навстречу фотообъективу?
Думаю, что это зависит от самого фотографа, от склада его характера, от его личности. Я знаю многих хороших фотографов, которые отлично снимают натюрморт, пейзаж, рекламу, а вот портрет снять не могут. Для портретиста, кроме того, что необходимо быть хорошим фотографом, быть профессионалом, нужно иметь определенный склад личности. Я вот, к примеру, смотрел недавно, как работает один молодой фотограф. Наблюдая, как он снимает людей, я понял, что портретиста из него не выйдет: он настолько сам мучился и мучил людей, что стало ясно – это уже все, «пустой номер»... Конечно, «и слепая курица зернышко отыщет». Возможно, когда-нибудь и этот фотограф сделает удачные снимки. Но хороший мастер-портретист из него никогда не получится...
- Что для Вас важно в фотографии и в фотографе?
Искренность. Интуитивное начало. Импровизация (о них я уже говорил). И чувствительность.
- А может фотография идти «от ума»?
Может. Например, рекламная фотография. Но все равно, даже в ней необходимо присутствие этих качеств. Вот, у Сальери музыка шла от ума. Он был прекрасным музыкантом, но искусство все-таки идет не от ума, а от души. Или еще. Если взять, к примеру, двух художников, один из которых знает все каноны и правила композиции, а другой – вообще ничему не обучен и творит от себя, например, Пиросмани, Селиванов , так вот эти, вторые, по-моему, для искусства более ценны.
- Но «школа» фотографу все же нужна?
Нужна. Несомненно, нужна. Вот взять, к примеру, тот же пейзаж. Я не передам все нюансы, все тонкости его, если у меня не будет школы. Если я ошибусь «на полтона» – фотография уже не состоится. Но школа – это только база, фундамент.
- А как Вы работаете со своими учениками в фотошколе? Как и чему их учите?
Я думаю, что самое главное передается не «за партой», а, как говорится, из рук в руки, при близком общении, когда ученик не только наблюдает, как я снимаю, но видит, как я живу, какую музыку слушаю, какие книги читаю. Он слушает вместе со мной, читает мои книги (и ему они интересны). Вот это все вместе, наверное, и является школой.
Почему Лемешев – великий певец? Не только потому, что у него шикарный голос, не только потому, что у него прекрасная вокальная школа. Главное то, что в нем органически соединились природный голос, техническое совершенство и творческая одержимость. Бывает, голос – шикарный, а души нет. Послушаешь 10 минут, и все... – скучно становится. А у Лемешева личность сквозит в каждом звуке.
Для меня Надежда Обухова, Виктория Иванова, Елена Камбурова – певицы «от Бога». Это личности!
- Ваше отношение к подражанию?
Ученик неизбежно на каком-то этапе повторяет учителя. Это нормально. Но если у него есть сильное личное творческое начало, то он все равно пересилит влияние учителя и пойдет своим путем. Станет самим собой. Если нет, то, слава Богу, он хотя бы чему-то научится. Будет к тому же понимать фотографию. Это уже хорошо.
Если, к примеру, ко мне в школу пришли десять способных учеников, то из них только двое смогут перешагнуть через барьер подражания и стать личностями в фотографии. Это нормальный процент.
Учитель может обладать очень сильной энергетикой и тогда будет слишком сильно «давить» на ученика. Здесь главное не переборщить.
Светлана Пожарская.
